Innovación en la Clase de Ciencias Económicas – Sistemas de Información Contable-.

En la enseñanza de Sistemas de Información Contable, es de suma importancia la implementación de propuestas metodológicas innovadoras para que el estudiante logre una construcción de aprendizaje significativo en la trayectoria de su escuela secundaria de la orientación en Economía y Administración. Los enseñantes del espacio curricular Sistemas de Información Contable, tienen la misión de Innovar en sus clases, a fin de propiciar una enseñanza de calidad. El propósito de esta capacitación es contribuir con el logro de tal finalidad, fortaleciendo las prácticas de enseñanza.

Nivel/es: - Secundario

Destinatarios: - Docentes - del Espacio Curricular Sistemas de Información Contable - Condición Excluyente -Los aspirantes a la docencia deberán tener Título Docente (profesores - condición excluyente) emitido por los IFD y/o Universidad (NO INCLUYE profesionales –Téc., Lic., Analistas, Ing., entre otros - excepto aquellos que hayan aprobado y finalizado el trayecto pedagógico para graduados no docentes) Quienes se inscriban en esta condición, DEBERÁN PRESENTAR OBLIGATORIAMENTE, el día del encuentro presencial, COPIA DE SU TÍTULO DOCENTE.

Formato del dispositivo: Curso

Modalidad: A Distancia

Horas que certifica: 20 Horas

Condiciones para recibir la acreditación final: - Participación en el Encuentro presencial.

- Presentación y aprobación de un trabajo final.

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Análisis de casos para aprender y transformar la enseñanza: Formación para la Vida y el Trabajo

El análisis de casos, como estrategia pedagógica, posibilita una mirada crítica sobre las prácticas de enseñanza, favoreciendo el abordaje reflexivo de una situación escolar – real o perfilada - a partir de la convergencia de referentes teóricos, experiencias y conocimientos específicos.

En este marco se espera propiciar la elaboración y puesta en práctica de propuestas de enseñanza que favorezcan acuerdos institucionales tendientes a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.

Propósitos:
- Generar instancias de análisis y reflexión para la transformación y mejora del aprendizaje en un marco de construcción colectiva.

- Fortalecer los fundamentos pedagógicos de las intervenciones didácticas para la enseñanza en Formación para la Vida y el Trabajo, en Educación Secundaria.
- Analizar las representaciones sobre los jóvenes y los efectos concretos en este espacio curricular. 
- Reflexionar sobre el sentido específico que adquiere la participación de los jóvenes en Formación para la Vida y el Trabajo de 3° año.

- Analizar las diferencias entre solidaridad y asistencialismo, y los efectos de uno u otro enfoque en la construcción de proyectos de intervención socio comunitaria en FVT 4° año.
- Reconocer el aporte del campo de la orientación vocacional y socio ocupacional para reflexionar sobre las intervenciones posibles en Formación para la vida y el trabajo de 5° año.
- Analizar el sentido de las prácticas educativas en Formación para la Vida y el Trabajo en 6° año.

- Favorecer acercamientos en torno a acuerdos didácticos para la planificación de Secuencias Didácticas.

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CONCURSO NACIONAL MI FACTURA POR FAVOR

La  Administración Federal de Ingresos Públicos en colaboración con la DGR –Dirección General de Rentas-, Secretaría Pcial. de Equidad y Promoción de Empleo, Agencia Córdoba Joven y esta Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa –SPIyCE- del Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba, convocan a estudiantes y docentes del 4° año de las escuelas secundarias de gestión estatal o privada, con la Orientación en ‘Economía y Administración’ a participar en el “CONCURSO NACIONAL MI FACTURA POR FAVOR/2018”. 

En esta oportunidad, el concurso propone relacionar saberes de la cultura tributaria con los aprendizajes específicos de FVT de 4° año y el Programa Nacional de Educación Solidaria, focalizando en los Proyectos de Intervención Sociocomunitarios, preferentemente vinculados con la formación específica de la Orientación, fomentando la comprensión de problemas complejos del mundo contemporáneo y la construcción de compromiso social.

La propuesta consta esencialmente de tres instancias: la primera en una capacitación a una ‘pareja pedagógica’ integrada por el docente de ‘Formación para la Vida y el Trabajo’ junto a otro docente de cualquiera de los espacios curriculares de la Orientación, ambos del 4° año (dos encuentros presenciales), la segunda en el desarrollo áulico de un aplicativo informático (simulación de emprendimiento),y la tercera en la presentación de un Proyecto de Intervención Sociocomunitario específico, por parte de los estudiantes y los docentes participantes de esta instancia.

BASES Y CONDICIONES -       AQUÍ: 

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ACTUALIZACIÓN DEL ESPACIO CURRICULAR DERECHO A LA LUZ DE LAS NORMAS ESTABLECIDAS POR NUESTRO NUEVO CÓDIGO CIVIL Y COMERCIAL DE LA NACIÓN (LEY 26.994)

Las organizaciones reconocen una estructura jurídica que les sirve de marco y que señala sus límites de competencias. El conocimiento del marco jurídico normativo del funcionamiento de las organizaciones resulta indispensable para su estudio y comprensión. Los contenidos propuestos apuntan a explicar, partiendo de la necesidad de toda comunidad organizada de contar con normas jurídicas regulatorias de la conducta humana, el papel del componente jurídico normativo en las organizaciones. Por tal razón, es de suma importancia el reconocimiento de las reformas que produce el Nuevo Código Civil y Comercial.

Nivel/es: - Secundario Destinatarios: - Docentes del espacio curricular Derecho,                          - Docentes del EOI Marco Jurídico de las Organizaciones Formato del dispositivo: Taller- Modalidad: Semipresencial-- Horas que certifica: 16 Horas

Condiciones para recibir la acreditación final: -Asistencia al encuentro presencial -Elaboración de una propuesta de enseñanza para implementar en el aula MAS INFORMACIÓN: CLIC AQUÍ INCRIPCIÓN: CLIC AQUÍ